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旅游管理学院召开职业技术教育(旅游服务方向)研究生培养专家咨询会

2019-11-29 11:31:47 | 点击: | 收藏本文

2019年11月27 日,NBA篮球竞猜举办了职业技术教育(旅游服务方向)研究生专家咨询会。NBA篮球竞猜党委常委、副校长陈文海,学校教育硕士学位评定委员会秘书、研究生院培养办主任王健,全国教育专业学位教指委职教工作小组副组长、教育科学学院教授刘志文,广东省旅游学校原校长、校粤港澳大湾区旅游发展研究中心执行主任董家彪,珠海市第一中等职业学校校长郭宏才,中山市三乡理工学校校长刘伟思,广州市旅游商务学校校长吴浩宏,南沙大酒店总经理杨结,顺德第四职教集团总校长尧勇,广东省旅游职业技术学校校长曾小力,四川省旅游学校校长赵晓鸿,旅游管理学院党委书记刘冬梅,院长刘俊,副院长方远平、郭华,职业技术教育硕士点负责人庄晓平,职业技术教育(旅游服务方向)全体硕士生导师等出席了本次咨询会。


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陈文海副校长对各位校长和专家的到来表示热烈欢迎,介绍了学校教育硕士专业(职业技术教育领域)建设情况,对此专业的发展壮大给予充分的肯定。同时,陈校也指出该专业发展所面临的挑战,希望发挥研究生培养专家咨询委员会的咨询、指导和评议作用,为教育硕士专业建设出谋划策,进一步提高教育硕士研究生的培养质量和教育管理水平。陈校表示,旅游管理学院成立全国首家职业技术教育(旅游服务方向)研究生培养专家咨询委员会是一个创新性的尝试,将会成为学校研究生培养的示范案例。


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陈文海副校长致辞


NBA篮球竞猜职业技术教育(旅游服务方向)研究生培养专家咨询委员会正式成立,陈校为各位委员颁发聘书并合影留念。其中,刘志文教授被聘为“研究生培养专家咨询委员会”主任,董家彪、郭宏才等9位校长及行业专家被聘为委员会委员。


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                                   授予委员会主任刘志文聘书


旅游管理学院院长刘俊介绍了旅游管理学院发展愿景和学位点方向建设设想。刘俊院长指出,国内特别是粤港澳大湾区的旅游业发展已进入了跨界融合、创新发展、品质提升的新时代,新时期的旅游管理学院需要融合创新,提出以“旅游+教育”作为学院综合改革的突破口,扎实推进“10大议题,26项具体工作”的学院综合改革,培养既懂旅游又懂教育的专业人才。


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                                         刘俊院长致辞


    庄晓平教授对职业技术教育(旅游服务方向)学位点的方向建设情况、师资队伍、教学科研支撑和培养方案的培养目标、研究方向、课程设置、毕业要求等方面作了详细介绍,与参会校长、导师等进行了深入的探讨和交流,收获了许多非常宝贵的经验,增强了全体师生对用人单位需求进一步的了解,受益匪浅。


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                                 庄晓平教授介绍学位点方向建设情况


刘志文教授与王健主任对专家组的讨论进行了总结发言。刘教授表示非常荣幸的成为首届专家咨询委员会主任,就专家组对职业技术教育领域硕士培养改革方案提出的观点和建议进行了回应,并表达与职业院校及企业深入合作的期望。王健主任进一步表达了对各位专家委员的感谢,就教育硕士专业人才培养模式、专业招生与培养方案的改革及校企合作等方面存在问题进行了回应和展望。


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委员会主任刘志文总结发言


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                                         王健主任总结发言


刘冬梅书记对专家组莅临我院进行职业技术教育硕士研究生培养指导工作表示感谢,同时,感谢学校对旅游管理学院工作的关心和支持。刘书记指出,本次会议可以帮助师生全面了解用人单位的实际需求,对解决职业教育硕士研究生培养存在的问题具有重大意义,极大地推动了职业技术教育硕士研究生培养的优化与成熟,这是一个“好的开始,新的开始”。


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                                           刘冬梅书记总结


为了进一步探讨职业技术教育(旅游服务方向)的人才培养,中国旅游协会旅游教育分会副会长兼我院研究生培养专家咨询委员会委员赵晓鸿为学院职教硕士开展“国家文旅融合战略下旅游高等教育的机遇与挑战”专家讲座。赵校长结合我国旅游教育现状,从“文旅融合”的发展思路出发,对文旅融合背景的认识、文旅融合对旅游教育带来的挑战和如何应对新的机遇与挑战进行了详细解读,探讨建设文旅融合的新课程、新教材,将知识创新与文旅企业的技术创新相结合,走产教融合的道路。


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                          四川省旅游学校校长赵晓鸿教授开展讲座


本次研究生培养专家咨询会的成功举办是我院人才培养工作中具有里程碑意义的事件。以此次专家咨询会为契机,我院将进一步加大对职业技术教育(旅游服务方向)专业学位点建设的支持和投入,为培养造就更多卓越“双师型”职业技术教育师资做出积极贡献。





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